『暴力的なゲームで遊んだ子どもは「攻撃的」になるのか：英国の長期調査』(WIRED.jp)，社会経済的な状況、家族構造、いじめ被害、メンタルヘルスの家族履歴、IQなどの要素を考慮に入れた分析の結果、8～9歳頃に暴力的なゲーム（この調査ではシューティングゲーム）をプレイしていた子どもたちが、その後行為障害的な状態を見せる可能性はわずかだけ上昇した。しかし、統計上有意の境界線上であり、影響は弱い、と研究者は結論づけた。 (snip) また、これよりも前に米国で行われた長期間の調査では、この問題をより深く考察した結果、暴力的なゲームと行動には関係がないことがわかったとしている。 (snip) 2014年に完了したこの調査は、暴力とヴィデオゲームを巡ってメディアで繰り広げられている議論は、貧困や教育など、さらに重要な問題から「社会の注意をそらせるもの」だと結論付けている。

『WIRED Vol.21』(コンデナスト・ジャパン, 2016)を購入した…

『人工知能が「おしゃべりできる」のに、いったい何の意味があるっていうんだ？』(WIRED.jp)，最初の問いから65年の時を経たいま、チューリングの「機械は思考できるか」という問いの根本に立ち返ってみよう。この問いは、「機械は理解し、学習し、問題を解決できるか」と定義し直すことができる。 “Cyc“はどうなっているんだっけ?

『手順的な自動処理と機械可読データ（奥村晴彦）1』(情報処理学会 教育コーナー「ぺた語義」)． いわゆる「ネ申Excel」って無駄な作業を増やすだけなのに，何故こんなに多いのだろう? 情報教育と統計教育No.2 ↩︎

“FreeBSD-SA-16:11.openssl”(FreeBSD Security Advisories)の対処…